第6章 (第2/2页)



    ??因为潜力药水的开发，他的记忆力上升了一个阶层，很多之前自己只是匆匆略过的东西，现在也能想起来。

    ??作者有话说：

    ??（1）来自于百度百科；

    ??（2）我们大三的时候上的化工原理，老师居然还是课本的编写者，难怪课本上的每行字她都记得；

    ??（3）谢谢大家的支持！感谢在2022-01-06 23:06:40-2022-01-08 23:58:30期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦——

    ??感谢灌溉营养液的小天使：草莓雪布蕾、惊蛰 20瓶；淇水悠悠 13瓶；

    ??非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！

    ??第4章 投出论文

    ??“emm……醛或酮与格式试剂的加成反应？”

    ??宋问声试探着回答。

    ??潘康明的脸色好看了一些，“我还以为你们一个都不懂，那我的课真是白上了，对着你们这群榆木脑袋，我还不如回去教一群猪，现在看来你们里面也不是没有认真听课的。”

    ??“额……”何子益的笑戛然而止，他二脸懵逼，感觉刚才好像被人骂了。

    ??宋问声的嘴角翘了一点起来，但是机智的他还是努力的把自己的小尾巴给压下去。

    ??“原理？”但是潘康明还没有放过他，继续追问。

    ??宋问声想了想，“醛、酮的羰基上的o显电负性，格式试剂里的mg显电正性，再加上格式试剂的c上是亲核部位，进攻亲电羰基c，双键就被打开了，新的c-c键形成。”

    ??潘康明点头，还算是满意，“坐下，平时分加十分。”

    ??宋问声坐了下来，周围的人都朝他递来大拇指。

    ??“厉害啊，声儿。”何子益小声说。

    ??宋问声咬牙切齿，“滚——”

    ??接下来不知道潘康明是吃错了什么药，特别喜欢提问，但是又没有人举手，然后他就会点名回答问题，有的也有学生能回答出来，但是当别的学生回答不出来的时候，肯定会点宋问声。

    ??宋问声都回答出来了。

    ??这圣洁的光芒庇佑了这节课的其他同学，让其他同学都对他佩服得五体投地。

    ??除了宋问声因为鹤立鸡群觉得有点不妥和别扭，其他同学感觉非常良好。

    ??之后接连几天都有潘康明的课，药物化学、药物分析，宋问声彻底的成为了潘康明的宠儿，上课必被点起来回答问题。

    ??同学对他的印象也一再改观。

    ??原本的宋问声在班级里成绩吊车尾，不当班干部，不出席活动，没有什么才艺，所以没有太多的存在感。

    ??可是现在因为被频频点起来回答问题，每个问题都能回答得上来，同学们发现，他也是个厉害人物啊。